ASESMEN LITERASI SAINS: Dinamika Partikel

Buku ini memuat penjelasan tentang literasi sains, soal asesmen literasi sains pada materi dinamika partikel, kisi soal literasi sains pada materi dinamika partikel, yang meliputi indikator pembelajaran, ranah kognitif, serta kunci jawaban pada soal tersebut. Instrumen soal atau disebut juga dengan alat untuk evaluasi adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk melaksanakan tugas atau melaksanakan tujuan secara lebih efektif dan efisien.

Soal tes literasi sains terdiri  dari  dari identitas peserta  didik  (nama,  kelas,  sekolah, mata pelajaran dan alokasi waktu), petunjuk pengerjaan soal, wacana dan pertanyaan yang berkaitan dengan isi wacana yang dilengkapi dengan 5 opsi jawaban serta alasan untuk mendukung jawaban tersebut. Soal tes literasi sains berbentuk soal pilihan ganda beralasan sebanyak 20 soal. Indikator literasi menjelaskan fenomena ilmiah terdiri dari 6 butir soal, menafsirkan data dan bukti ilmiah terdiri dari 9 butir soal, dan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah terdiri dari 5 butir soal. Kemudian ranah kognitif soal literasi sains terdiri dari C1 sampai C4.

Literasi sains adalah kemampuan menggunakan  pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dalam rangka memahami serta membuat keputusan yang berkenaan dengan alam dan perubahan alam oleh aktivitas manusia. Aspek dan indikator literasi sains yang dibahas pada buku ini meliputi aspek konteks, konten dan kompetensi. Sedangkan indikator yang digunakan adalah menjelaskan fenomena ilmiah, menafsirkan data dan bukti ilmiah serta mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah.

Aspek konteks literasi sains melibatkan tentang isu-isu penting yang berhubungan dengan dalam kehidupan sehari-hari yang berfokus pada situasi terkait dengan personal, nasional dan global. Aspek kompetensi sains mengacu pada proses mental yang terlibat ketika menjawab suatu pertanyaan atau memecahkan masalah. Hal ini penting untuk dipelajari peserta didik karena dapat membantu dalam memecahkan masalah ilmiah berdasarkan penalaran dan analisis kreatif. Aspek kompetensi mencakup kemampuan menjelaskan fenomena secara  ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, serta menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. Kemudian aspek konten yaitu penilaian terhadap pemahaman peserta didik mengenai fakta, konsep, dan teori pokok yang membentuk dasar dari pengetahuan ilmiah.